日前，学工部采取网络调查的形式，对2010级新生为期3个月的入学教育进行效果评估，学生参与度达到98.74%。数据显示，近96%的同学对入学教育的整体评价满意，超过90%的同学认为开展入学教育的效果良好，超过90%的同学认为入学教育对自己的帮助较大，超过98%的同学认为入学教育基本能满足自己的需要。对学生生活最有帮助的前三项由去年的周围同学、军训、入学教育变为军训、入学教育、周围同学，表明体系化、科学化的教育对同学们的影响在逐渐加强。
新生入学后的三个月，是对新生进行教育的关键时期，这一阶段的认知教育将直接影响学生对大学的认识、对自我生涯的规划。今年我校继续深入开展新生入学教育，从新生入学前的网络调查，到三个月后由学生全面参与的对入学教育效果的评估，历时近半年，对学生进行了全方位的教育，帮助学生尽快适应学校生活，引导学生了解生涯规划，树立正确的目标。
我校学生的入学教育将教育大纲中要求的必修环节与各学院结合自身特点的自主教育环节相结合，为学生提供爱校教育、专业认知、党团教育、心理健康、职业生涯等多方面内容。各学院院长、书记、主管学生工作的领导以及专业带头人、教学名师纷纷为学生们开办讲座，各学院结合自身特点，自主举办各类讲座、活动200余场，为同学们提供了丰富的资源。
近年来，我校高度重视学生入学教育，将入学教育关口前移，从2008年开始在学生在线开办新生导航栏目，目前点击量逾15万次，入校前的问卷调查使各学院在学生入学前就了解到学生的情况，同时，还提高学生对学校的认同感。学生入校后，从一课堂到二课堂，系统化的教育活动内容丰富，形式多样，让学生上好大学第一课，为充实的大学学习与生活打下坚实的基础。（学工部 邓雪）
